长白山旅游路线思维导图简单_长白山旅游路线思维导图简单又漂亮

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       大家好，今天我想和大家谈谈我对“长白山旅游路线思维导图简单”的一些看法。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来探讨吧。

1.如何学好高一生物，地理和历史

2.七年级民族常识教案人教版

3.八年级上册生物知识点归纳

4.十二生肖记忆口诀

如何学好高一生物，地理和历史

       (1)、高一生物学习方法浅谈：高一生物是继初二生物后更高层次的学习，也是学生学习基础知识的重要组成部分。高一新生由于受到初中教师的教法、自身的学法以及其他一些因素的影响，往往不能适应高中生物的学习。那么，高一新生如何才能学好生物这门课程呢？下面从几个方面谈谈高一新生学习生物的方法。一、 高一新生面临的困难1. 教材方面

       初中生物主要涉及基础知识，理论性不强，抽象程度不高。高中教材深度、广度明显加强，由描述性知识向推理性知识发展的特点日趋明显，知识的横向联系和综合程度有所提高，研究问题常常涉及到本质，在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的跨越。例如：光合作用、呼吸作用、物质跨膜运输的方式、遗传的基本规律（分离定律、自由组合定律）、基因突变、基因重组和染色体变异等知识，理论性强，抽象程度高，学生短时间内难以把握。2. 教师方面

       由于初中生物学习时间短，造成教师侧重向学生灌输知识，赶进度，抓中考成绩的提高，而没有重视学生的能力培养，学生多为机械式被动地学习，初二生物毕业会考后，初三没有开设生物学科，造成学生的知识脱节。3. 学生方面

       有的学生学习目的不明确，学习态度不端正，竞争意识不强，思想松懈，过多地依赖教师，学习的自觉性、自主性较差，不遵循学习活动的一般规律和方法，忽视学习过程的基本环节，听课时把握不住知识的重点、难点，对教材中要求掌握的知识理解不透彻。二、 优化学习方法，提高学习效率学习是一个循序渐进的过程，在这个过程中要注意优化学习方法，要自主地学习，从而提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。1. 循序渐进，注意初高中知识的相互衔接，激发学习兴趣

       在教师的指导下关注高中生物的学习方法及注意事项，及时转变学习策略，做好各方面的思想准备。要把初中、高中知识的衔接点融会贯通。例如：动、植物细胞的结构，真核生物与原核生物的区别，绿色植物的光合作用，生物的有氧呼吸与无氧呼吸等知识。高中新教材的教学内容设有“问题探讨、思考与讨论、资料分析、探究、相关信息、知识链接、想像空间、旁栏思考题、技能训练或课外阅读”等栏目，编排和教学要求上侧重了趣味性和学生创新能力的培养，这意味着学生的学习活动不再是被动地接受，而是主动地参与，不仅要求掌握知识还要求学生学会学习，学会思考，学会与同学合作探究。要正确对待学习的内容，营造一个自我突出的环境，激发学习兴趣。如果其他同学能做到的事你也能做到，那么你的自信心就能很好地保持下去；如果你能做到的事其他同学做不到，那么你的自信心就会更加强烈了。2. 优化学习方法，做到事半功倍

       （1）养成科学的预习习惯

       预习主要是对知识的准备，就是学生在老师讲授新课之前有地、独立地自学新课的内容，做到对下一节课教师要讲的新内容有初步了解，同时通过预习准备好学习新知识所必需的旧知识，从而为课堂学习扫清障碍。预习不是简单地预览一遍课文，在预习时针对“本节聚焦”提出的核心问题，把新课的内容仔细读一遍，在重点内容处适当的划记，在不懂处做上记号，并试着做一做课本上的练习题。一段时间后，学生养成了习惯，就可以自己列出预习提纲自行预习，预习之后带着疑问和难点去听课，做到有的放矢，学习效率就会大大地提高。（2）集中精力听讲，充分发挥主体作用

       有的同学认为，上课就是教师讲，学生听，所以他们把学习比作“送货进仓”，认为只要自己打开了“仓门”就可以等着教师把“货物”送进去。这种想法是把自己放在学习的被动地位上，就像吃饭一样，课堂学习是别人无法替代的。听课时，要注意教师的板书，做好课堂笔记。教师讲解时，眼睛要盯着教师的动作与表情，思想上与教师保持一致，紧跟着教师的思路走。积极思考并回答老师提出的问题，主动参与小组讨论、探究活动，大胆发表自己的见解，培养自己的合作学习能力、语言表达能力、严谨的逻辑思维能力。特别是实验，更应该认真观察和主动参与，而不是仅流于形式看热闹。（3） 归纳总结，提升拓展

       针对一节课的基本知识、基本能力和基本方法，结合已有的经验和相关的问题，自主归纳总结，理清知识结构，形成知识网络，总结解题步骤，掌握规律和方法，注重知识的拓展与提升，澄清思维认识上疑难点和易错点。（4） 反馈训练，巩固落实

       练习整理、作业应用是使知识转化为技能的必要途径。结合一节课的重点、难点和疑点，教师应为学生设计有针对性的例题和探讨性问题，学生要独立完成问题解答，对难度较大的可以进行小组内合作讨论。结合学生讨论情况，教师适时指导学生正确地分析问题，规范地解答问题，灵活地应用知识，从而提升学生对知识的理解、记忆和应用能力。另外，教师应选择适量的变式练习进行课堂训练，从而使学生对所学知识达到熟练，巩固和提升的目的。

       独立完成作业。做作业的目的是为了巩固和消化课堂上所学的知识。为了这个目的，就必须独立完成作业，自己思考，自己解决。一般来说，如果能够很好地完成作业，这说明预习、听课的效果是良好的，知识是真正理解掌握了。相反，如果作业不能顺利完成或者无法独立完成，就说明对所学的知识还没有完全掌握，没有真正地理解，这时就要请教老师、同学，加强复习来弥补。

       重视单元测试，牢记“审题细心，答题耐心，对考试成绩有信心”。每次单元测验后都要进行自我评价，找出存在的问题。特别是分析失分的原因是什么，各占多少分。建立错题整理本，把自己在每次考试中及综合练习中做错的题收集起来并写在错题整理本上，每隔一段时间就把这些题再重新做一遍，看看自己是否真正掌握了，把已经掌握的题做上标记进行淘汰，使不会做的题逐渐减少，直到减少到零。

       同学们若能勤于预习，善于听课，做笔记，常总结，勤思考，多记忆，加强教师与学生，学生与学生之间的合作交流，就一定能学好高中生物。（2）、高一历史学习方法浅谈：高中历史的学习与初中完全不同，并不是靠死记硬背就能解决问题的。高中历史更需要的还是理解。最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。?

       在读每一节的内容时，要想想在一个历史之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。也可进行历史间的横向纵向的比较。例如，某两场或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。有的书上说，要把历史学成“立体”的。我想，所谓的“立体”，大概也就是这种横向与纵向的联系吧。经常这样思考，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考去研究，去探索背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。?

       其次，做题当然也很重要。做题的过程实际上也是再回顾再思考的过程。现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了。往往都是考你对某一的分析。这就需要用到读书时积累的那套功夫，此外也有一些技巧。例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析。只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。再如“直接”与“间接”这样的问题，在我看来，其实也很简单。答“直接”时，你就让头脑变简单些，一开始想到什么就是什么，完全不必拐什么弯。除了“直接”之外的就都可放心地归入“间接”那部分去了。?

       至于问答题，则更需要你的思考与分析能力。不要指望考卷上的题目是你曾经见过的，更不必费心去背某道题，只要掌握了方法，问答题也是很好解决的。首先是分析。通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。?

       其次是表达。最好是分条阐述，一点写一两行，不必太嗦，关键是把要点写出，因为评卷时也是按点给分的，写得太多，一个要点绕了好几个弯才讲完，不仅会喧宾夺主，使老师因找不到要点而扣分，还会浪费许多时间，以致来不及做完考卷。在分条时也有一个技巧，即根据所给的分数决定要分几条。一般一个要点是两到三分，如果一道题是八分，那么很可能它的要点就有四个。用这种方法可以有效地减少漏答的可能，即使你实在想不出还要答些什么，也要尽可能写满那个推算出的条数。同时，还要注意序列号的安排。大点小点用不同的序列号标出，就会显得层次分明，逻辑性强，这样也就不容易丢分。最后，字迹一定要工整。想想看，一个老师要在那么短的时间内改完那么多的试卷，如果字迹潦草，有哪个阅卷老师会有好心情给你高分呢？?

       最后，多与老师同学交流对学习历史也很有帮助。一个人无论怎样细心都会有疏忽的地方，通过与同学交流笔记、与老师探讨习题，往往会有许多意想不到的收获。也可读一读像《历史学习》这样的杂志，了解一些课本上没有的东西，提高自己思维的深度和广度，对解题很有帮助。到高三下学期的时候，要争取每天都花一至两个小时在历史上。因为历史有一个特点，容易忘。今天记得滚瓜烂熟的东西很可能第二天就忘得一干二净了。所以复习历史更要注意性。除了跟上老师的复习进度外，自己还应有自己的，给自己定一个时间表，哪段时间复习哪段内容，注意科学合理，确保能够按时完成。可以双条线同时进行。一条是老师的，一条是你自己的。例如老师在复习世界史，你掌握好世界史的同时，还可再看看中国史。不仅记住了更多的内容，还有利于进行中外比较，使自己对高中三年的历史知识有一个总体上的把握，效果要比单独复习世界史好上几倍。另外，专题复习也很重要。可以帮助你掌握好历史线索，可以深入地研究一些历史规律之类的东西，增加自己思考的深度和广度。其实，历史是一门很有意思的科目，不用担心学不好它，只要肯用心，掌握方法之后，历史会变得很简单了。高一地理学习方法浅谈：首先，我们得明确一下，为什么学地理？学地理对我们的日常生活有什么帮助。其次，要清楚地理学习有三个层次：是什么、在哪里、为什么。　很多高中学生进入高一后，会觉得地理很难学，原因是高中地理与初中的区域地理内容相差很大，初中多为“是什么，在哪里”，而高中是“为什么”，尤其高一上册的自然地理，学习时要求学生有较强的理科思维，理解难度大；刚进入高中的学生生活阅历有限，如城市学生对地形起伏、四季更替，边远地区乡村中学学生对工业布局都缺乏感性认识。其实地理很简单，学习地理也没有什么大不了的，可以尝试从以下几方面去做：　　一、要学会阅读理解地理教科书　　地理学习的支柱是教材的阅读理解，地理不同另两个文科之处在于，对教材知识点必须理解记忆而不要死记硬背，要达到较深刻的理解，必须在老师的指导下认真阅读，积极思考。上课时间有老师的引导，可以少走弯路，特别是进入高中以后地理中常识所占比例较初中小了，但知识更深，更系统化，更加复杂，理解难度增大；地理在如今所渗透的范围越来越广，学习地理需要的课外知识也多，所以，一定抓紧学习的主阵地课堂。　　高中地理中的自然地理（主要是上册），学习时应该用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。　　第一、抓"概念"重"消化"。在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异，诸如：天体、天球；恒星日、太阳日;时区、区时等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行　　第二、抓"原理"重"理解"。从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过"地理原理"关。如：气温与气压的关系；海陆热力差异形成的季风与季风气候；生态平衡的条件等。掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力做就能做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。　　第三、总结和归纳，掌握地理学习的规律。将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用联系的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。　　高中地理中的人文地理（主要是下册、选修教材一和选修教材二），主要属于文科内容，适合用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。　　二、学会阅读和使用地图　　地理学习的灵魂是地图的阅读和使用，地图是学习地理必不可少的工具，“没有地图就没有地理学”，地图是我们获得地理知识的重要工具，地理学习不能够离开地图。　　第一、“图文结合易学好记”，学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图），“图不离手”，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图，于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答，即形成“脑图”。在历次高考地理试卷中，都有许多无图考图的题目，因此我们在平时的学习中要十分重视构建“脑图”的训练。　　第二、抓"读图"明"空间"，地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。从历年高考地理试题中，可以看到有很多试题直接或间接考查地理事物空间分布知识。在区域地理学习中更应重视地图的运用。　　第三、地图学习要学会分类、读图、变图、用图。　　学会分类，包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、景观图、原理示意图、图、数据图、结构图、等值线图等。　　学会读图，读图要注意先后顺序，①先读图的主题，即图名；②看清图例、比例尺和方向；③注意细节，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容，观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息；④联系实际。学会变图，如图图转换（剖面图转换为平面图），图文转换等。　　学会用图，如用图归纳总结地理规律或特点，用图记忆等。用图记忆就是记的时候，应该直接把文字放到图上记，当涉及到这个知识点的时候，你的脑子里反映出来的是有文字的而不单是文字，你便可以象读图一样回答各种问题了，不管是文字题还是读图题都可以解决。　　学习地理要学会掌握使用地图的方法，养成读图、用图和收集地图的好习惯，“左书右图，图文并茂”，从地图中获取知识信息，发现知识、提高技能。地图是工具，也是最好的老师，同学们学会了使用地图的方法和习惯，学习地理就会学得轻松、学得有趣，才能学好地理。只要掌握了正确的读图方法，培养良好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。

七年级民族常识教案人教版

       黄海、东海、渤海、南海、太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋、阿拉伯海、北海、地中海、里海、红海、黑海、波罗的海

       海湾：几内亚湾、孟加拉湾、墨西哥湾、波斯湾、阿拉斯加湾

       海峡：直布罗陀海峡、英吉利海峡、马六甲海峡、土耳其海峡、白令海峡、麦哲伦海峡、莫桑比克海峡、琼州海峡、德雷克海峡、曼德海峡、霍尔木兹海峡。

       半岛：阿拉伯半岛、印度半岛、斯堪的纳维亚半岛、亚平宁半岛、伊比利亚半岛、巴尔干半岛、中南半岛、拉布拉多半岛、小亚细亚半岛、索马里半岛

       岛屿：格陵兰岛、伊利安岛、加里曼丹岛、马达加斯加岛、苏门答腊岛、大不列颠岛、本州岛、冰岛、北岛、南岛、火地岛、：千岛群岛、马来群岛、日本列岛、夏威夷群岛、马尔代夫群岛、西印度群岛、

       喜马拉雅山脉、阿尔泰山脉、昆仑山脉、天山山脉、横断山脉、斯堪的纳维亚山脉、阿特拉斯山脉、阿尔卑斯山脉、乌拉尔山脉、落基山脉、安第斯山脉、

       高原：东非高原、南非高原、青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、中西伯利亚高原、巴西高原、圭亚那高原

       平原：东欧平原、西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、长江中下游平原、密西西比平原、亚马孙平原、恒河平原、印度河平原

       盆地：刚果盆地、塔里木盆地、四川盆地、柴达木盆地、准噶尔盆地、大自流盆地

八年级上册生物知识点归纳

       1. 七年级民族常识教案

        七年级民族常识教案 1.民族常识第一课教案

        第三课时 1、认真阅读资料卡中的内容，然后与同学说一说我国有多少自治区、自治州、自治县（旗）。

        资料：新中国成立后，在少数民族集中居住的地方实行民族区域自治，让他们自己管理本民族的事物。现有5个自治区、30个自治州、120个自治县（旗），还设立了1173个民族乡。

        我国的五个民族自治区分别是：内蒙古自治区、新疆 *** 尔自治区、广西壮族自治区、宁夏 *** 自治区和 *** 自治区。 2、指名说一说：我国有多少个自治区、自治州、自治县（旗）？ 3、根据上节课的学习，指名学生在黑板上连一连。

       板书： 内蒙古自治区 乌鲁木齐 广西壮族自治区 呼和浩特 新疆 *** 尔自治区 南宁 宁夏 *** 自治区 *** *** 自治区 银川 4、指导学生找一找 教材第六页：下面的地图展示了部分民族在我国各地的分布情况，找一找少数民族比较集中的地区是哪些，在地图上分别标出五个自治区。 在教材上的地图上填完后，在教师出示的地图上让学生指着说一说。

        第四课时 1、做一做 动手做一张自治区拼图，可以请其他同学评价和欣赏，还可以和同学比赛，看谁拼得又快又好！ （1）材料：透明薄纸、纸板、彩色笔、尺子、剪刀、铅笔 （2）步骤： 将透明薄纸覆在中国地图上，把地图上各地区的轮廓画下来； 然后将透明纸覆在纸板上，用铅笔在透明纸上沿着刚才画的轮廓，再次用力地刻画一遍，这样地图的痕迹就会留在纸板上了。 在纸板上画出中国地图上的五个自治区，还可以画出其他地区。

        然后给这些地区涂上不同的颜色，要记住，相邻的地区不可涂相同的颜色。 用剪刀把不同的区域小心地剪下来，一个漂亮的拼图就做成了！ 2、课外拓展 （1）小调查 同学们，你的家乡居住着哪些民族？这些民族有哪些特色的生活习俗？向你周围的人（父母、邻居、居委等）了解一下，并把你调查的结果记录在资料卡上。

        （2）小制作 请同学们找相关的资料，了解某民族的基本情况或习惯，并制作一张该民族的精美卡片。在同学之间交流并展览。

        第一课 多民族的大家庭 教学要求： 1、使学生知道我国是一个多民族的大家庭，掌握55个少数民族的名称，并记住主要分布在哪些省自治区。 2、让学生知道我国的5个自治区及首府所在地，能说出自治州、自治县（族）、民族乡的数目。

        教学过程： 一、导入新课： 今天我们学习《民族常识》的第一课——多民族的大家庭。 （板书课题） 二、讲授新课： （一）56个民族 同学们！我国是一个多民族的国家，又是世界上人口最多的国家，共有56个民族。

        根据1990年第四次人口普查结果，全国共有11.31亿人口，现在也称12亿。世界上大约有53亿人口，我国人口约占世界人口的1/5，也就是说，世界上每五个人中就有一个是中国人。

        在我们的民族大家庭中，汉族人口最多，他们占中华民族人口的大多数，也是世界上人口最多的民族，约10.39亿人，占据了整个中华民族人口的92%。其他55个民族共有9120多万人，仅仅占全国人口总数的8%。

        因为这55个民族的人口相对于汉民族来说数量很少，我国习惯上把他们统称为少数民族。 1、认识55个少数民族的名称。

        ⑴请同学们看彩色图，我们来辨认一下55个少数民族。 ⑵为了帮助大家进一步熟悉这55个少数民族的名称，我们编了一首顺口溜，下面就请同学们看幻灯片。

        2、在各个少数民族中，人口最多的是生活在广西的壮族，这是一个能歌善舞的民族，总人口有1555万人。 （二）少数民族的居住分布状况 少数民族在全国总人口中所占的比例虽小，但他们居住的地方却很辽阔。

        （三）国家实行少数民族区域自制政策。 三、总结 同学们，我们中华民族在党和 *** 的统一领导下，各族人民平等互助，团结友爱，保卫祖国贡献着自己的聪明才智。

        —1— 第二课 勤劳勇敢的各族人民 教学要求： 1、让学生了解我国东北、北方、西北及西南地区各主要有哪些少数民族。 2、了解各族人民为开发祖国边疆和共同抵御外来侵略所作出的巨大贡献。

        教学过程： 一、导入新课： 思考： ①我们中国共有多少个民族？ ②其中多少个少数民族？ ③这些少数民族主要分布在祖国哪些地区？今天，我们学习《民族常识》的第二课——勤劳勇敢的各族人民。 二、讲授新课： （一）东北地区的少数民族 （二）北部地区的少数民族 （三）西北部地区的少数民族 （四）西南地区的少数民族 三、总结课文，深化认识 四、总结： 我们伟大的祖国，960万平方千米的土地，少一个也不行。

        希望同学们继承他们勤劳勇敢的传统美德，把我们的祖国建设得更加强盛。

        2.七年级上历史第十二课的教案 求

        /soft/list?classid=113 北师大版七年级历史上全册教案[七年历史教案] 北师大版七年级历史上册教案全集第一单元中华民族的起源教案第二单元国家的产生和社会变革教案第三单元大一统的秦汉帝国教案第四单元分立与民族汇聚教案前言教学目标：知识目标：使学生初步了解历史的含义；补充公元纪年法，什么是“年代”？什么是“世纪”？怎样计算？中国古代史的大致线索。

        思想认识：使学生认识到历史就在我们身边，学习历史有哪些用途。能力培养：通过让学生讨论。

        2008-03-24 17:06:12 人教版七年级历史下全册教案[七年历史教案] 人教《中国历史》七年级下册全册教案第一单元繁荣与开放的社会（1—9课）[知识与能力]以教材中课文出现的基本人物、、时间和提示为对学生应掌握知识的要求；其他只要求一般了解。[过程与方法]1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；3、口头表达能力的锻炼。

        [情。2008-03-21 10:42:16 义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级下册（全部教案）[七年历史教案] 义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级下册（全部教案）第一单元繁荣与开放的社会（1—9课）[知识与能力]以教材中课文出现的基本人物、、时间和提示为对学生应掌握知识的要求；其他只要求一般了解。

        [过程与方法]1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；3。2008-03-11 09:01:00 人教版七年级历史上册教案[七年历史教案] 人教版七年级历史教案上册全集第一单元中华文明的起源（1—4课）[知识与能力]以教材中课文出现的基本人物、、时间和提示为对学生应掌握知识的要求；其他只要求一般了解。

        [过程与方法]1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；3、口头表达能力的锻炼。[情感态度与。

        2008-03-05 15:16:46 川教版七年级历史下全册教案[七年历史教案] 第六学习主题繁荣与开放的社会第一课从“开皇之治”到“贞观之治”教学目标：一、识记与理解记住隋统一全国的时间，唐太宗的姓名和年号，隋唐两朝的都城，了解“贞观之治”的主要内容，理解“贞观之治”形成的原因。二、能力与方法通过概述隋文帝及唐太宗治理国家的措施，培养和提高学生的概括能力；通过探寻“贞观之治”形成的原因，培养学生分析问题的能力；通过对唐太宗的评价，让学生。

        2008-02-28 15:45:43 （彩版）《中国历史》七年级下册[七年历史教案] 第一单元 繁荣与开放的社会第1课 繁荣一时的隋朝第2课 “贞观之治”第3课 “盛世”第4课 科举制的创立第6课 对外友好往来第7课 辉煌的隋唐文化（一）第8课 辉煌的隋唐文化（二）活动课一 历史短剧——文成公主入藏第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展第9课 民族并立的时代第10课 经济重心的南移第11课 万千气象的宋代社会风貌第12课 蒙古的兴起。2008-02-28 15:30:56 北师大版七年级历史下册教案[七年历史教案] 第一课隋朝的统一与大运河教案示例本课重点：隋朝大运河；暴君隋炀帝本课难点：科举制度的创设教学过程：一、导入复习提问：（1）北周是什么时候统一北方的？（2）（展示杨坚的），581年，这个人夺取了北周，建立了隋朝，他是谁？二、讲授新课1、隋朝统一南北南北朝经济的发展，迫切要求打破界限，加强经济交流，结束分裂割据局面。

        而广大人民经过长期的战乱，人心向往统一。2008-02-23 17:15:43 初一年级历史上册教案[七年历史教案] 初一年级历史上册教案第一单元中华文明的起源（1—4课）[知识与能力]以教材中课文出现的基本人物、、时间和提示为对学生应掌握知识的要求；其他只要求一般了解。

        [过程与方法]1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；3、口头表达能力的锻炼。[情感态度与价值观]。

        2008-10-28 10:07:26 七年级历史《蒙古的兴起和元朝的建立》教学设计及反思[七年历史教案] 初一历史教学反思：课题蒙古的兴起和元朝的建立学时1课时教材分析本课主要讲述蒙古族的兴起及其所建立的元朝在我国历史上的贡献，涉及元朝的政治和经济史内容。教材通过三目内容来完成，第一目着重介绍“一代天骄”成吉思汗的历史功绩。

        第二目主要讲述元朝的统一，包括忽必烈建立元朝、元朝社会经济的发展和对外交往及行省制度的确立等内容。第三目呈现的是元朝民族的融合与发展。

        在。2008-09-22 12:20:41 华师版七年级历史《唐代的中外文化交流》教学设计[七年历史教案] 华师版七年级历史教学设计课 题第5课 唐代的中外文化交流课程标准以中日交流、中印文化交流等史实为例，说明唐代中外交流的发展教学目标1.知识与能力（1）。

        3.初一历史人教版第20课北方民族大融合教案

        第23课北方的民族大融合

        [教学目标]

        1、知识与技能：通过对本课的学习使学生掌握北魏孝文帝改革的原因、内容及作用，提高学生综合分析历史问题能力。

        2、过程与方法：层层设问启发激活学生的好奇心和求知欲，通过合作学习、发现学习、探究式学习等方法突破对重难点的学习。

        3、情感态度与价值观：北魏孝文帝改革所推动的北方民族大融合是符合时代发展潮流的，从而初步树立维护民族团结和祖国统一历史价值观。

        [重点难点]

        重点：北魏孝文帝改革

        难点：北魏孝文帝改革是如何加速了北方民族大融合？

        [教学方法] 讨论-引导-活动探究法

        [教学手段]多媒体

        [课时]1课时

        [课型]新授课

        [教具]地图册、北魏孝文帝改革相关多媒体

        [教学过程]

        1.复习提问

        公元420年开始，我国南方经历了哪几个朝代？都城在哪？历史上总称什么？

        2.导入新课

        北魏统治北方时期，民族融和的步伐进一步加快，其原因是什么呢？历史上著名的孝文帝改革在民族融合的过程中究竟起了什么作用呢？今天这节课就要解答这些问题。

        3、探讨新课： 提问：淝水之战以后，北方处于什么状态？

        设问：结束北方混乱局面的是哪一呢？（学生答）正是鲜卑拓跋部建立起来的北魏。

        一、你知道吗，北方是怎样统一和融合的？

        下面大家阅读课文，分组解决以下问题，并且每个学习小组还可以围绕主题提出你们更感兴趣的问题来共同探讨解决？（时间五分钟）

        鲜卑族是如何兴起的？北魏是何是建立的？北魏是怎样统一北方的？是在何时？结合课文的图文资料谈一谈这种变化对你生活的方方面面带来了哪些影响和冲击。

        二、北魏为什么要迁都呢？

        想一想孝文帝的大臣们会同意迁都吗？如不同意，动动脑筋想一想孝文帝会用什么理由来说服的大臣？北魏迁都洛阳后，你以旅游者的身份谈一谈哪里都发生了那些巨大的变化？

        三、孝文帝的改革措施

        A： *** 规定，官吏按季度领取俸禄，严禁贪污；

        B： *** 把掌握的土地分配给农民，农民向 *** 交纳租税，并承担一定的徭役和兵役；

        C：北魏孝文帝于494年迁都洛阳，并要求鲜卑人用汉姓、学说汉话、改穿汉服，提倡同汉族通婚。

        意义：北魏孝文帝的改革，有利于北方经济的恢复与发展，加速了北方各族封建化的进程，促进了北方民族大融合。孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。

        今天我们回头看一看，在我国56个民族中，还有没有鲜卑族呢？他到哪里去了？为什么鲜卑族不见了？对此大家思考一下，孝文帝的改革给我们今天的生活和改革留下了什么启示和感慨？

        4、学习小节：北魏统一北方后，在黄河流域出现了民族大融合的趋势。孝文帝顺应这一趋势，在其统治区域内进行改革，加速了北方各民族封建化的过程，进一步促进了民族间的融合。

        5、课后作业

        1、北魏是哪个少数民族建立的 [ ]

        A.羯 B.鲜卑 C.氐 D.匈奴

        2、北魏孝文帝从哪些方面进行了改革？

        3、想想看，三国两晋南北朝时期，中国北方出现过哪几次统一局面？

        六、活动与探究

        阅读教材中的自由阅读卡，找一找：在今天的日常生活中，汉族和少数民族相互影响的现象还有哪些？写一份微型历史专题报告。

        附：板书设计

        一、北方的统一和融合

        1、北魏建立 2、统一北方 3、融合的概况

        二、迁都洛阳：

        1、迁都的原因2、迁都的作用

        三、孝文帝改革

        1、历史背景2、主要措施3、历史作用

        四、北朝的形成

        4.求文档： 五年级民族常识教案

        第二课 辽阔美丽的民族地区

        教学目标：

        让学生了解少数民族生活的地方，地大物博，不仅有迷人的自然风光，有吃名单旅游胜地，而且拥有富饶土地和丰富的宝藏。

        教学重难点：

        让学生了解少数民族的地方特色。

        教学时间：

        四课时

        第一课时

        教学过程：

        1、谈话引入新课。

        同学们，通过前面的学习，我们已经知道，祖国各地都居住着我们的少数民族兄弟姐妹。少数民族生活的地方，地大物博，不仅有迷人的自然风光，有吃名单旅游胜地，而且拥有富饶土地和丰富的宝藏。让我们一起去走访这些辽阔美丽的地方。

        2、阅读与思考。

        (1)阅读教材第9页《秀丽的山河》，思考：少数民族地区有哪些旅游胜地？你游览过哪些地方？

        (2)阅读后在小组内进行讨论交流。

        (3)指名说一说。

        (4)师生小结：

        在我国少数民族居住的地区，有许多风景秀美的旅游胜地，如，

        湖南的张家界 贵州的黄果树瀑布 四川的九寨沟

        云南的西双版纳 吉林长白山的天池 青海的青海湖及鸟岛

        新疆吐鲁番的千佛洞

        3、小组内交流这些旅游胜地的优美风景，展示准备的旅游景点的照片。

        4、欣赏学过的课文《桂林山水》。

        谈话：桂林位于广西壮族自治区东北部， 这里生活着壮族、瑶族、苗族、侗族等少数民族兄弟姐妹，他们共同建设着这座著名的风景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此赢得了“桂林山水甲天下”的美名。

        欣赏名句：

        我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从来没看见过漓江这样的水。

        我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。

        第二课时

        1、谈话：我国民族地区不仅有风光秀丽的旅游胜地，还有肥沃的土地、辽阔的草原、广袤的森林、奔腾的江河、丰富的物产，拥有珍贵的动植物、水力以及矿产等。同学们，让我们走进这些美丽的少数民族地区，去寻找祖国的宝藏。

        2、阅读教材第10、11页《富饶的民族地区》，想一想：

        少数民族地区有哪些农作物和名贵的水果？

        小组内进行交流。

        指名说一说。

        新疆、宁夏、内蒙古及南方的一些少数民族地区土地肥沃，勤劳的少数民族兄弟姐妹们种植了小麦、水稻、棉花、油料、蔬菜等农作物，那里还盛产着哈密瓜、芒果、香蕉、荔枝、菠萝、柠檬等各种名贵的水果。特别是南方少数民族地区，气候温和、雨量充沛，适宜种植价值较高的经济作物，如剑麻、甘蔗、橡胶、樟脑、茶叶、咖啡等。

        为什么剑麻、甘蔗、橡胶、樟脑、茶叶、咖啡等经济作物生长在南方，而北方盛产牛、羊、马？这和什么因素有关呢？

        让学生独立思考。

        在小组内进行讨论交流。

        指名说一说。师生补充总结：

        南方少数民族地区，气候温和、雨量充沛，适宜种植价值较高的经济作物，如剑麻、甘蔗、橡胶、樟脑、茶叶、咖啡等。

        北方少数民族居住在辽阔的草原，那里盛产牛、羊、马。

        让学生从南北方的气候特点了解这一问题。在小组内交流一些南北方的气候特点。

        5.七年级国防教育教案

        防教育教案 [ 2005-12-29 9:47:12 | By： 张晓华 ] 课题：小红军长征 教学内容：穿越障碍·过独木桥 教学对象：七年级 教学目标： 1、让学生了解红军长征路上的故事，知道怎样快速穿越障碍和过独木桥。

        2、发展学生的灵敏、协调、柔韧素质和协调配合能力，对学生进行爱国主义集体主义教育。 3、培养学生集体主义精神和团结合作的意识以及不怕苦、不怕累的意志品质。

        教学过程： 一、开始部分 1、 *** 要求：快速、整齐、2、师生问好 3、宣布本课内容 教师：“同学们，今天我们要来学习红军练习穿越障碍和过独木桥，大家有没有信心完成这个任务？”学生回答。 4、进行准备活动 活动身体各个关节、肌肉，教师讲解示范，学生练习。

        要求：动作到位、有力、5、队列练习 ⑴、三面转法 要求：动作正确、整齐、反应迅速 ⑵、跑步走——立定 要求：步伐一致、排面整齐 在队列练习中要对学生进行国防教育，要求学生向红军学习。 二、基本部分 （1）、穿越障碍 1、教师讲解穿越障碍的方法和要领，并让示范。

        教师：“我们红军在长征时经过了无数的困难和险阻，并最终取得了胜利。在红军长征时，有沼泽地、雪山以及各种天险（讲一下红军长征时的故事），今天我们来模仿红军长征时的路线进行过障碍，红军长征时和我们现在的穿越障碍方式是一样的，主要是我们的任务难度要小一些，我们有没有信心完成？”学生大声回答。

        教师：“下面老师来讲解这个穿越障碍的方法。从起跑线开始，各组第一位同学首先经过前面的梅花桩，要求脚不能着地，然后钻过铁丝网，最后翻过木墙，回来时从侧面返回。

        一共经过三个障碍，注意每个障碍的要求。下面由老师做一下示范。”

        2、分组练习穿越障碍。 在练习穿越障碍是教师要做好指导和保护工作，同时要不断激励学生不怕困难，勇于向前。

        3、让穿越障碍速度教快的学生示范，大家一起讨论怎样才能更快、更安全地穿越障碍。在讨论时教师要提醒学生不要一味地追求高速度，还应注意练习中的安全。

        4、进行穿越障碍比赛。鼓励学生奋勇向前，并为学生加油。

        5、对最后获得胜利的小组掌声祝贺。 要求：教师要做好课前的准备工作，在学生练习中要提示学生注意练习的安全，不要一味地追求快速，要特别注意安全问题。

        6、请一个学生示范，教师讲解过独木桥的方法和注意事项。 教师：“下面我们来进行过独木桥的游戏。

        从各组排头同学开始，每个人依次走过独木桥，注意如果中途没站稳掉了下去，就必须从头开始走。在走过去的时候要注意身体的平衡，可以把手伸展开来，使自己的重心不偏移，在走到桥头时，后面的同学才可以开始过独木桥”。

        7、分组进行练习，教师提示动作要领：如，过独木桥时脚要横过来，加大接触面。手要伸展开，稳定重心。

        8、教师和学生要随时注意在练习中出现的问题，并讨论解决。 10、分组进行比赛，注意安全。

        要求：在学生练习时，教师要提示学生双手伸展开来，身体重心要稳定，注意安全。 三、结束部分 1、 *** 速度要快、安静、整齐、2、原地踏步、调整 3、讨论讲评，对学生进行爱国主义和国防教育。

        4、师生再见 。

十二生肖记忆口诀

        初中生物学是生物学科入门的基础学科， 学习 方法 的优劣是学习成败的关键，要想取得理想的学习效果，必须掌握科学、高效的学习方法。下面是我为你推荐 八年级 上册生物知识点归纳，希望能帮到你。

        一、动物的类群：

        1、动物的种类多样，根据体内有没有脊椎，可以分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物。

        2、脊椎动物若从低级到高级的顺序排列，应为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。

        3、鱼类的代表动物是鲫鱼，鱼类的特征是终身生活在水中，用鳃呼吸，用鳍 游泳 。

        4、鱼是靠尾鳍的摆动和躯干部扭动获得前进的动力;调整方向用尾鳍，维持身体平衡用胸鳍、背鳍、腹鳍鳍等。

        5、某同学想做鱼鳍有游泳中的实验，但一时找不到鱼，便用一个模型来代替，这样的实验叫做模拟实验。

        6、(P25)两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，经变态发育变为幼蛙，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤呼吸。这类动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等。

        7、鸟类的特征：体表被羽毛，前肢变为翼，体内有气囊，体温高而恒定。

        8、鸟类适天飞行的特点如下：

        (1)身体表面：呈流线型，被覆羽毛，前肢变为翼，翼呈扇面结构，表面积大，可以扇动空气而飞行。

        (2)运动系统：骨薄，长骨中空，胸骨突出，称为龙骨突，有发达的胸肌。

        (3)呼吸系统：特有的呼吸方式双重呼吸，主要靠的结构是气囊。这种呼吸方式的特点是鸟类每呼吸一次，气体两次进出肺。

        (4)消化系统：食量大，直肠短。

        (5)循环系统：心脏功能强劲。这些特点决定了鸟类可以快速而且长久的飞行。

        9、哺乳动物的特点：除个别的种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳的特点。其代表动物是家兔，家兔体内有膈，将体腔分为胸腔的腹腔;兔的牙齿分为门齿和臼齿，其作用分别是切断和磨碎食物。肉食动物有发达的犬齿。这些特点都是和它们的食性相适应的。

        10、动物种类特别多，但只有两种是恒温动物，它们是鸟类和哺乳类。

        11、我们学过的无脊椎动物从低级到高级的顺序是原生动物、腔肠动物、环节动物(如蚯蚓)、(节肢动物)分三类：(1)昆虫(2)甲壳动物，如虾、蟹(3) 其它 ：如蜘蛛和蜈蚣)

        12、腔肠动物的特点是有口无肛门。举例海蜇、海葵、珊瑚虫等。

        13、蚯蚓的运动是靠肌肉的交替收缩和舒张并在刚毛的下完成的;呼吸是靠湿润的体壁进行的。将两条蚯蚓分别放于光滑的玻璃板和粗糙的硬纸板上，运动速度在硬纸板上的快。

        14、节肢动物的特点：身体由很多体节构成;体表有外骨骼，足和触角分节。

        (外骨骼的作用有二，分别是防止水份的散失和保护身体内部柔软的器官。)

        15、昆虫的特点是：身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足和两对翅。

        二、动物的运动：

        16、高级动物的运动系统构成一般是骨、骨骼肌和骨连结。若将运动系统比作作杠杆，则骨相当于杠杆，关节相当于支点，骨骼肌提供动力。

        17、关节的构成有关节面、关节囊和关节腔三部分。关节的特点有牢固性和灵活性。

        18、人在完成曲肘运动时，肱二头肌收缩，同时肱三头肌舒张，共同完成了这个运动。

        19、运动的完成是在神经系统的支配下，骨骼肌收缩，牵动所附着的骨围绕着关节产生运动。

        三、动物的行为：

        20、动物的行为按表现可分为攻击行为、防御行为、繁殖行为、贮食行为等。

        21、动物的行为按来源可分为可分为先天性行为和学习行为。

        22、先天性行为指动物生来就有的，由遗传因素控制的。

        23、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活 经验 和学习而获得的行为。举例，如蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、大猩猩摘香蕉、黑猩猩钓白蚁。

        24、具有社会行为的动物往往有三个特征：有组织、有分工、有的有等级。

        25、白蚁的群体中有四种蚁，即工蚁、雄蚁、后蚁和兵蚁。四种蚁是喂养其它三种蚁的是工蚁。

        26、具有社会行为的动物，传递信息的方式有声音、气味和动作三种。

        四、动物的作用

        27、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和种类总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。

        28、动物在生态系统中的作用是促进生态系统的物质循环。

        29、目前，人们认为动物中最为理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。它的优点是少成本，少环节，少污染。

        30、人们模仿生物的某些结构和功能创造各种仪器，这就是仿生。如据蝙蝠发明雷达，据长颈鹿发明宇航服，据乌龟的背甲发明薄壳。

        五、细菌和真菌

        31、区别细菌菌落和真菌菌落应该看大小、形态和颜色三方面。(具体见P55)

        32、培养菌落的方法有四步：配制培养养基、高温灭菌、接种、恒温培养。

        33、细菌和真菌的生活也需要一定的条件，如水分、适宜的温度和有机物。

        34、显微镜的发明人列文。虎克(荷)，微生物学之父是法国的巴斯德，青霉的发现是弗莱明(英)。

        35、细菌的形态有三种：球形、杆形和螺旋形，故细菌也有球菌、杆菌和螺旋菌三种。如痢疾杆菌、肺炎双球菌、霍乱弧菌。

        36、细菌的结构类似于植物细胞，即有细胞壁、细胞膜和细胞质，但没有成形的细胞核，此外还有运动的鞭毛，起保护作用的荚膜，有的还有为抵抗不良环境的芽孢。

        37、真菌的形态各异，原因是有的是单细胞的，如酵毒菌，有的是多细胞的，如青霉和蘑菇。但结构都相似，即都有细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核。故真菌也称真核生物(已有了真正的细胞核)。

        38、用蘑菇制作孢子印时，要用玻璃杯扣住的目的是防孢子被风吹散。

        39、细菌有的对人类有利，少数对人类有害。有利的如制作酸奶和泡菜要用乳酸菌，制醋要用醋酸菌，制作味精要用棒状杆菌，根瘤菌能为豆类作物提供含氮的无机盐，大肠杆菌能为人和动物提供VB12和VK。有害的方面，有的能使为和动物患病，如痢疾、霍乱、破伤风、鼠疫都是由细菌引起的，软腐病菌能使蔬菜变坏。

        40、真菌同样如此，有的真菌对人类有利，如制作面包要用酵毒菌，酿酒、制作酱油、腐乳都要用到真菌，也有的对人类有害，如脚癣、甲癣是由寄生的真菌引起的，小麦叶锈病、棉花枯萎病等也是真菌引起的。

        41、细菌的繁殖方式是分裂生殖，真菌是孢子生殖。

        42、细菌和真菌是生态系统中的分解者，主要是因为它们的营养方式主要是异养。此种营养方式又分三种类型，即寄生、腐生和共生。

        43、区别寄生、共生和腐生

        若寄居对象是死的，如枯枝败叶，即为腐生;是活是，即为后两种。后两种中，若对寄居对象有害，就是寄生，如痢疾杆菌、使患甲癣的真菌;若双方互利互惠，即为共生。

        44、熟记几种共生的例子：

        (1)豆类作物和根瘤菌：豆类作物为其提供有机物，根瘤菌则提供含氮肥的无机盐。

        (2)动物和大肠杆菌：动物为其提供有机物，大肠杆菌则提供维生素B12和维生素K。

        (3)地衣：藻类植物为真菌提供有机物，真菌则提供水和无机盐。

        45、区别青霉和曲霉：一看孢子形态，扫帚状的为青霉，放射状状的为曲霉;二看颜色，青绿色的为青霉，其它颜色的为曲霉。

        46、酵母菌能够分解葡萄糖，产生酒精和二氧化碳。

        47、食物的腐败主要是由细菌和真菌引起的。故防腐的主要原理就是杀死细菌或控制细菌的生长和繁殖。据此有许多防腐的具体办法，如高温灭菌、腌制、渗透保存等。

        48、污水处理时，一些细菌在有氧的条件下能将有机物分解为二氧化碳和水，在无氧的条件下能分解为甲烷。

        六、生物的多样性

        49、在被子植物中常作为分类的主要依据是花、果实和。

        50、生物分类的七个等级从高到低的顺序是界、门、纲、目、科、属、种。其中最大的单位是界。

        51、分类单位越大，包含的种类越多，其中生物相似的特征越少，亲缘关系越远。

        52、马在生物上的地位是(见书)。

        53、桃在分类上的地位是(见书)。

        54、生物的多样性不仅是指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的的多样性。

        55、我国是裸子植物最丰富的国家，故有“裸子植物的故乡”的美称。

        56、保护生物的多样性，根本的 措施 是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

        57、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。现我国已建立1500多个，其中有保护大熊猫的卧龙自然保护区自然保护区，为保护完整的温带森林系统的长白山自然保护区。

        58、为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中国自然保护纲要》等法律和文件。

        59、造成生物多样性面临威胁的原因有滥砍乱伐、滥捕滥猎、环境污染、生物入侵。

        60、当前生物多样性面临的主要威胁是人为破坏。

        八年级上册生物知识点整理

        一、水中生活的动物

        1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。

        2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有 ①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫;②软体动物，如乌贼、章鱼; ③甲壳动物，如虾、蟹;④海豚(哺乳动物)、龟(爬行动物)等其他水生动物。

        3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。 ②能在水中呼吸。

        4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。

        5、鱼是较低等的脊椎动物。

        6、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。

        8、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾 鳍有决定鱼运动方向的作用。

        9、鱼的感觉器官是侧线(感觉水流、测定方向)。

        10、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。

        12、水由鱼___口__流入鳃，然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的__毛细血管__中，而_二氧化碳_____由鳃丝排放到水中;所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，_氧气_的含量减少，二氧化碳__的含量增高。

        13、鱼类的主要特征有：适于_水_中生活;体表被_鳞片_;用_鳃_呼吸;通过尾部的摆动和_鳍 的协调作用游泳。

        14、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。

        二、陆地生活的动物-------蚯蚓

        1、陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候干燥……有防止体内水分散失的结构，如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼. ②缺少水的浮力……具有支持躯体和运动的器官.，有多种运动方式. 如：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体壁呼吸) ④昼夜温差大，环境变化快而复杂……有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境及时作出反应。

        2、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。

        3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。

        4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是协助运动(固着;支持)

        5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。

        6、在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。

        7、蚯蚓的生活环境：具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。生活习性和食性：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。

        8、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的 雨水 会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。

        9、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。

        10、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。

        三、陆地生活的动物-------兔

        1、哺乳动物：具胎生、哺乳(后代成活率高)，体表被毛，体温恒定等特征.如兔、大熊猫

        2、恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围

        3、兔：体表被毛(保温作用)，用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达，四肢发达灵活。

        4、跳跃是兔的主要运动形式(后退比前腿长且肌肉发达)。

        5、兔的食性：植物(草)。兔的身体分为：头、躯干、丝织和尾四部分。

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        8. 初二生物上册期末复习知识点

        9. 八年级生物的思维导图与及知识点归纳

        10. 八年级生物重要知识点与学习复习方法

       十二生肖的口诀怎么背呀？ 十二生肖顺序歌

        一鼠二牛三虎头，

        四兔五龙六蛇口，

        七马八羊九金猴，

        鸡犬猪站最后头。

        十二生肖口诀 子鼠丑牛寅虎卯兔申龙死蛇五马未羊申猴油鸡虚狗咳猪

        有什么方法记住十二生肖，还要背诵 多念几遍

        如何快速记住12生肖？ 告诉你个我的幼儿园老师教我的，至今我还是这么背的。

        老鼠前面走，跟着老黄牛。

        老虎一声吼，兔子抖三抖。

        龙在天上游，蛇在地上扭。

        马过山沟，碰见羊点头。

        猴子翻跟斗，叫加油。

        黄狗半夜看家门，肥猪总是睡不够。

        十二生肖的简便记法 子丑寅卯，辰巳午未，申酉戌亥

        有什么方法快速背诵十二生肖 十二生肖顺序歌

        一鼠二牛三虎头，

        四兔五龙六蛇口，

        七马八羊九金猴，

        鸡犬猪站最后头。

        老鼠前面走，跟着老黄牛。

        老虎大声吼，兔子抖三抖。

        天上龙在游，地上蛇在扭。

        马儿路边溜，羊儿过山沟。

        猴子翻筋斗，公鸡喊加油。

        守门大黄狗，贪睡肥猪头

        十二生肖怎么记？ 口诀，

        鼠（属）俯糊涂（虎兔）

        龙蛇马羊

        候鸡狗猪

        试试吧

        六十甲子有什么简单的记忆方法吗？（高人请进） 20分 纳音五行秘传掌法

        丙丁 戊己 订 庚辛

        水 火 土

        甲乙 壬癸

        金 木

        用法：很多人背不下六十甲子纳音歌，用上述秘传掌法可很快推出纳音五行。上图为左手食指、中指、无名指的上下指节位，牢记各节天干和五行指位，从所求纳音干支的天干指位上起子丑，顺时针数地支，每数三个指位回过头来再接着数，直至数到所求纳音干支的支，此支所在指位上的五行就是其纳音五行。如：求丙戌丁亥纳音五行。从丙所在的食指上指指位上起子丑，中指上指为寅卯，无名指上批为辰巳，再回过头来数，食指上指为午未，中指上指为申酉，数至无名指上指为戌亥，无名指上指的五行为土，则丙戌丁亥之纳音为土。

        什么是“记忆之宫”记忆法？ 20分 “练”，好的记忆力都是练出来的，包括世界级的记忆大师们也都是靠后天训练培养出来的超级记忆力，一般的，比较有效地训练方法有三个：

        （1）速读法（又叫全脑速读记忆）：速读法是在快速阅读的基础上进行记忆训练的，实际上，两者是同时进行也是相互相成的，别以为阅读速度快了记忆就差了，因为这里靠的不是左脑意识的逻辑记忆，而是右脑潜意识的图像记忆，后者比前者强100万倍。通过速读记忆训练的朋友都道，速度越快记忆越好，

        关于这个的详细学习资料你可以到 “精英特速读记忆训练网站”学习，下载软件练习。

        （2）图像法（又叫联结记忆术）：图像法也是运用右脑的图像记忆功能，发挥右脑想象力来联结不同图像之间的关系，从而变成一个让人记忆深刻的故事来实现超大容量的记忆，关于联结记忆术，“精英特速读记忆训练”也有训练，这个方法是很多记忆大师都在使用的方法。

        （3）导图法（又叫思维导图）：思维导图是一个伟大的发明，不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。

        （4）、如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，我建议学习一下精英特，精英特速读也是我们协会认可的。

        怎样有效地学习，记忆中国地理的几个知识点 中国地理,特别是行政区划内容,我们几乎每人每天都要接触。从在家收视国内新闻、天气预报,到外出贸易、旅游,我们最离不开的就是中国行政区划;无论高考的文综试题,还是各类商品的出产地,涉及最多的还是中国地理的有关知识。

        如学习《中国地理》中的省、自治区、直辖市简称，其口诀(看中国政区图)：

        黑、吉、辽;内蒙古、京、津;

        晋、冀、鲁;陕(秦)、甘(陇)、新;

        苏、皖、豫;鄂、湘、赣;

        川(蜀)、黔(贵)、滇(云);宁、青、藏;

        沪、浙、闽;台、粤、桂;

        海南简琼，好记忆。

        再如，我国主要大山口诀：(看中国地形图)

        喜马拉雅(山)、横断山，

        冈底斯山、昆仑山，

        天山、祁连山，

        阿尔泰山、贺兰山，

        大小兴安岭、长白山，

        阴山、燕山、太行山，

        秦岭、巫山、大别山，

        南岭、武夷(山)、台湾山。

       今天关于“长白山旅游路线思维导图简单”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。